Dan Slenders

  

Od przyszłego roku szkolnego w polskich liceach wprowadzana będzie kolejna zmiana. Za jej sprawą uczniowie zakończą naukę niektórych przedmiotów już po pierwszej klasie. Dla jednych to wybawienie, dla innych absurd. Czy obecni uczniowie III klas gimnazjów mają się z czego cieszyć?
Dla większości uczniów, którzy chcieli zdawać na studia humanistyczne, nauka fizyki w szkole średniej była drogą przez mękę. Z kolei przyszły inżynier rzadko kiedy chodził z przyjemnością na lekcje historii czy wiedzy o społeczeństwie. Od roku szkolnego 2012 to wszystko ma się zmienić – licealiści tylko w pierwszym roku nauki będą się uczyć tzw. przedmiotów ogólnych. Potem nastąpi rewolucja.
Wielka zmiana w edukacji ponadgimnazjalnej będzie polegała na tym, iż po pierwszym roku nauki uczniowie będą wybierać dwa przedmioty, których od II klasy będą się uczyć w zakresie rozszerzonym. Do wyboru jest wiele zajęć, zarówno humanistycznych, jak i ścisłych: język polski, historia, historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna, filozofia, języki obce, wiedza o społeczeństwie, biologia, chemia, fizyka, geografia, matematyka i informatyka.
Takim sposobem uczniowie będą uczęszczali głównie na te zajęcia, których tematyka ich interesuje i które przydadzą im się na maturze. Głównie, bo nie wyłącznie – oprócz wyżej wymienionych przedmiotów w programie nauczania znajdą się także przedmioty uzupełniające, takie jak ekonomia w praktyce, oraz przedmioty łączone w tzw. bloki.
Konieczność łączenia przedmiotów w bloki wynika z faktu, iż uczniowie liceum powinni posiadać wiedzę ogólną. Dlatego też, aby jednak nie zatracili kontaktu z przedmiotami, które nie leżą w kręgu ich zainteresowań, będą nadal się ich uczyć, lecz w dość okrojonej formie. I tak ci, którzy od II klasy do nauki na poziomie rozszerzonym wybiorą przedmioty humanistyczne, będą również obowiązkowo uczęszczać na przedmiot pod nazwą przyroda. W jego programie znajdą się zagadnienia z fizyki, biologii czy geografii. Uczniowie, którzy zdecydują się na przedmioty ścisłe, będą się także uczyć historii i wiedzy o społeczeństwie.
Taki podział przedmiotów oznacza w praktyce, że już uczniowie III klas gimnazjów będą musieli zdecydować jakie przedmioty będą zdawać na maturze. Wymusi to na nich oferta danej placówki. Trudno bowiem spodziewać się, że szkoły będą czekały na decyzje uczniów – bardziej prawdopodobne jest, że przygotują własne propozycje, do których młodzież będzie musiała się dostosować.
Przyczyną tej edukacyjnej rewolucji są zmiany w maturach. Już od 2015 roku na egzaminie dojrzałości trzeba będzie wybrać co najmniej dwa dodatkowe przedmioty, które będą później brane pod uwagę przy rekrutacji na studia. Szkoła ponadgimnazjalna musi tak przygotować swoich uczniów, by wybrane przedmioty mogli zdawać na poziomie rozszerzonym.
I choć uczniom taka zmiana w systemie nauczania może się wydawać najlepszym możliwym rozwiązaniem, to nauczyciele z pewnością będą nimi mniej zachwyceni. Mniejsza liczba zajęć oznacza bowiem mniejszą ilość potrzebnych etatów. W związku z tym w wielu szkołach należy spodziewać się zwolnień.

wp.pl

Co do podkreślonego to muszę powiedzieć, że mimo iż idę na historię, to jakoś nie widzę siebie jako nauczyciela, szczególnie w tej sytuacji. Co innego profesura

I jak, podoba się? Chcielibyście się uczyć w takim systemie?

__________________

Kapel

  

Moim zdaniem to dobre rozwiazanie. Ja z gory wiedzialem co chce robic i czego chce sie uczyc. Po drugie liceum nie jest obowiazkowe wiec jesli sam wybralem ze chce sie uczyc to powinienem moc wybrac czego. Dzieki takiemu obrotowi spraw w klasach np mat fiz bedzie mozna poswiecic jeszcze wiecej czasu na matme i fize.
Druga sprawa ze np z takiej historii w liceum jest praktycznei to samo co w gimnazjum. I mysle ze taka podstawowa wiedza gimnazjalna by mi wystarczyla w przyszlosci.

gosia691

  

z jednej strony to dobre, bo przynajmniej nie zawraca się głowy tym co nie interesuje, ale z drugiej strony nie każdy w gimnazjum już wie co chce robić, gdzie iść na studia, a nawet jesli to takie chęci mogą się jeszcze przez cały czas kilkakrotnie zmienić, niektórzy podejmują taką decyzję w liceum

lusa

  

Czas pokaże. Obecnie jestem w klasie maturalnej LO i choć już nie uczę się biologii i chemii to nie uważam tego czasu za zmarnowanego.
Ale twórcy projektu olali problem nauczycieli ;P

__________________

South Freak PL

  

Taka zmiana powinna być także w technikach czy szkolach zawodowych.
Po co komuś w ZSZ - niektore przedmioty?
Do ZSZ przyszedłem po papierek... po zawod, interesują mnie konkretne przedmioty z danego zawodu...

dla mnie, rozwiazanie sie to nie podoba. I tak bedzie to samo.. beda narzekac, ze rozszerzone przedmioty... ze za trudno, ze wola "stare nauczanie"...

Zenqq

  

Ehh, mój rocznik 96 to powinien dostać jakiś kryptonim "eksperymentalny"

Moim zdaniem dobry pomysł , bo chciałbym na mat-fiz iść i mnie wcale humanistyka nie interesuje...

zxcvbnmasdfgh

  

Świetnie rozwiązanie : )

Po co dalej kształcić ludzi w dziedzinach których nie potrzebują. Strata ich czasu i naszych pieniędzy.

zawadzia89

  

pomysl dla mnie trafiony za 3 miesiace bronie dyplomu inzyniera i powiem Wam szczerze, ze za czasow podstawowka - liceum nauka historii czy polskiego byla dla mnie prawdziwa droge przez meke.. nie intreresowalo mnie wku.wanie dat czy bitew natomiast wolalam fizyke, chemie i matme. pozwoli to ukierunkowac ludzi w zawodzie. co do nauczycieli.. rozszerzone przedmioty to wieksza liczba godzin wiec niech nie marudza. tutaj chodzi o dobre ksztalcenie ucznia wiec system sie sprawdzi a nauczycielom niech podniosa stawki i bedzie dobrze.

Mike Flyer

  

Dan, ja już się uczę w takim systemie.
U mnie w szkole jest tzw. "profil akademicki", który polega na tym, że przez pierwsze dwa lata uczysz się wszystkiego, realizując wszystkie przedmioty na poziomie podstawowym, a w 3 klasie uczysz się tylko i wyłącznie wybranych przez siebie przedmiotów maturalnych.

Jak dla mnie pomysł pierwsza klasa dla tych, którzy po wyjściu z gimnazjum nie wiedzą jak się określić "profilowo" w szkole średniej.

__________________

EROLOVSKY

  

***** czemu akurat mój rocznik jest "królikiem doświadczalnym"? W tym roku jakieś za przeproszeniem nie doje.... testy wymyślili + do tego jakiś projekt, dochodzi bierzmowanie.. Gdzie tu czas na nauke? ; o
Akurat ten pomysł dla innych będzie dobry, dla innych nie. Jak dla mnie niech zostanie tak jak jest ...